结论
在虚拟世界的帮助下，可以开发新的教学方法。这为教师和学生提供了一种不同的教学和学习的方式，同时结合了学习模式，混合和移动。由于交互式技术在学校早期使用的快速增长，新一代的学生现在正在进入大学。视觉想象和积极参与学习过程的使用最近有所增加，这也使教师更容易采用翻转课堂和合作学习等教学法，鼓励灵活性和积极的课堂动态。另一件要记住的事情是编程的方式。metaverse是如何制作的，它们是可扩展的，允许合并不同的信息通信技术资源，以及更多的互动元素和扩展创建的区域，这允许更广泛的应用程序，以适应学术研究和休闲需求。元数据是可扩展的，这允许合并不同的ICT资源和更多的交互元素。他们也扩大了创造的世界，导致更广泛的应用，以满足学术研究的需要。
新手教师在与虚拟世界互动时需要考虑的一个因素是，这可能会迅速改变;所需要的只是加深对信息通信技术工具及其管理的理解。至于学生，他适应得更快，因为他是数字原生代，有各种技术工具，使他更容易处理这个资源。这样，教师就可以充分利用这一数字资源。如前所述，有了足够的平台专业知识，学生和教师可以为每个人实施单一的学习计划、课程适应和方法适应。
因此，虚拟训练空间的设计必须像现实世界中的训练空间一样，遵循严格、高质量的设计标准。这样，学习者和教师都将在一个具有挑战性的自由环境中最大限度地学习。
本文还介绍了Metaverse的优缺点。简而言之，优势与增加新的学习风格和方法直接相关，这可以有助于更好的学习环境。另一方面，劣势主要与基础设施、伦理问题和心理健康有关。在教育中纳入Metaverse存在一些挑战，如隐私和安全问题、设备挑战以及社会和伦理考虑。然而，尽管有这些挑战，Metaverse提供的教育机会是有希望的。每一项新技术都会有一些缺陷，这些缺陷可以在以后进行研究和修复。
未来的研究
由于其引人入胜、有趣和有趣的特点，Metaverse环境将大大有助于引导和非引导的学习过程、教育模拟、社会学习环境和远程学习。同样明显的是，可以为有障碍的学生和/或那些在获取学习资源方面有困难的学生提供新的机会，在一个物理边界已被废除的元宇宙环境中提供平等的教育机会。然而，将任何新技术融入课堂都可能导致教学技术的问题。特别是如何为Metaverse环境创建有效的教学设计，如何进行学习，以及如何进行有效的评估和评价。因此，有必要发展一种新的元宇宙教学法。
由于Metaverse是一个全新的技术实体，参与教育的各方必须接受它的技术框架，包括学生、教师、管理人员和学校董事会。文化差异、心理标准和社会习俗将影响人们如何接受健全的Metaverse技术。
因此，在学习过程中必须考虑使用元宇宙。
Metaverse的组件和体系结构还没有完全开发和实现，因为这个概念是新的。然而，在这个过程中涉及感觉器官的技术需要对学习者生活更有帮助，更便宜，并让这种体验在学习环境中充分和满意。这种硬件需要一段时间才能成熟并得到广泛应用。
应建立国家和国际合作，使元宇宙在学习方面适当发挥作用，并充分利用分配给它的资源。为了开发适当的技术、软件、内容和人力资源，学术和非学术团体必须协作并仔细组织过程。
来源：DOI: 10.7717/peerj-cs.1252/table-1
Download full-size imageDOI: 10.7717/peerj-cs.1252/fig-2
Kaddoura S, Al Husseiny F. 2023. The rising trend of Metaverse in education: challenges, opportunities, and ethical considerations. PeerJ Computer Science 9:e1252 https://doi.org/10.7717/peerj-cs.1252
